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什么樣的空間是受小朋友喜愛的、舒適的，甚至可以激發(fā)他們內(nèi)心深處創(chuàng)造力的空間？我們認(rèn)為應(yīng)該是像小朋友一樣充滿生機(jī)的、充滿陽光的空間，它是使用者的影射和擴(kuò)展，影響著使用者的身體、心靈和精神。

這個(gè)方案我們親切的稱她為“豌豆屋”，希望小朋友們?cè)谶@里留下豐富且美好的記憶。

我們?cè)谠泻凶又蟹N上一顆有生命力的豌豆，作為主體的舞蹈空間；為了保留原有空間的儲(chǔ)藏功能，我們又將主體“豌豆”與原有盒子之間的輔助空間作為儲(chǔ)藏與更衣室。整體尺度根據(jù)兒童的尺寸量身定制，同時(shí)考慮老師在這里的正常使用。

“豌豆屋”中引入萬花筒的概念，打造極具趣味性的幼兒教育空間。通過使用圓筒這一元素，運(yùn)用構(gòu)成的手法打造活動(dòng)單元。打破單一性的幼兒活動(dòng)單元空間，使之更貼合幼兒心理。同時(shí)化解了“角”在幼兒活動(dòng)空間中的產(chǎn)生，在保證活動(dòng)安全性的同時(shí)使空間更加靈動(dòng)富有活力。使用豐富而和諧的色彩劃分空間，簡(jiǎn)潔明了，形成豐富的視覺沖擊力。